规则怪谈：我用星火系统杀疯了林默张浩全文免费阅读_完结热门小说规则怪谈：我用星火系统杀疯了(林默张浩)

张浩的死亡，像一块冰冷的巨石压在每个人的心头。

李老师依旧用他那毫无波澜的干涩声音，讲授着被篡改得面目全非的历史，仿佛刚才只是拂去了一粒灰尘。

女白领，名叫孙薇，双手紧紧绞在一起，指甲深深陷进掌心，留下月牙形的白痕。

她不敢再看讲台，也不敢看张浩消失的那个空位，目光死死盯着自己桌面上那本模糊封面的教材，仿佛那是唯一的救命稻草，尽管里面的内容让她作呕。

外卖员王胜，把整个身体都缩了起来，恨不得钻进桌洞里去。

他额头抵着冰凉的桌面，身体不受控制地微微颤抖，心里只有一个念头在疯狂回荡：“完了…真的会死…妈，小丫，我可能回不去了……”他想起了老家体弱多病的母亲和刚上小学的女儿，一股巨大的绝望和酸楚涌上鼻腔。

黄毛青年，名叫周锋，表面上看起来最为镇定，甚至嘴角又挂起了那丝若有若无的残酷笑意。

但他放在桌下的手，却微微蜷缩着，暴露了他内心的不平静。

他在评估，评估这个“老师”的力量层级，评估规则的绝对性，以及…身边这几个“队友”的价值。

他的目光几次扫过林默，这个从开始就异常冷静的学生，让他感到一丝不易察觉的危胁。

林默强迫自己从最初的震惊和寒意中脱离出来。

恐惧解决不了问题，分析可以。

他仔细观察着李老师，观察着周围那些如同提线木偶般的“同学”。

文明之眼虽然未解锁，但他身为历史研究生的素养还在。

李老师讲述的“历史”，漏洞百出，其核心目的，似乎并非传授知识，而是在于塑造一种绝对的、不容置疑的权威认知。

结合《守则》第一条“绝对服从”，这个副本的核心机制，恐怕就是“思想禁锢”与“人格奴化”。

课间铃声响起。

李老师合上教材，面无表情地宣布：“课间休息十分钟。

保持安静。”

说完，他迈着僵硬的步伐离开了教室。

他刚一离开，教室里那些原本如同蜡像的“同学”们，似乎“活”了过来一点点。

他们依旧沉默，但眼神不再是完全的空洞，而是多了一种麻木的、程序化的活动迹象。

他们会起身，走向门口，或者去教室角落的饮水机接水，动作迟缓而协调，像是一群被设定好程序的机器人。

“怎…怎么办？”

孙薇带着哭腔，小声问另外三人，她的名牌包此刻被她紧紧抱在怀里，像是能提供一丝可怜的安全感。

“还能怎么办？

那鬼老师说什么就是什么！

想活命就管住自己的嘴！”

王胜猛地抬起头，眼睛布满血丝，声音因为恐惧而有些尖利，“刚才那小子就是例子！”

周锋嗤笑一声，懒洋洋地靠在椅背上，翘起二郎腿：“乖乖听话？

那也得看是什么话。

要是他让你去死，你也去？”

他目光扫过王胜，“像你这样的，在这种地方，死得最快。”

王胜脸色一白，嘴唇哆嗦着，说不出话。

林默没有参与他们的争论。

他的目光落在了前排一个瘦小的男生身上。

那个男生和其他“同学”有些不同，他的眼神虽然也麻木，但在深处，似乎还残留着一丝极微弱的、属于活人的灵动和恐惧。

刚才李老师讲课的时候，林默注意到，当讲到刻意抹黑一位民族英雄时，这个男生的手指，微不可察地蜷缩了一下。

机会。

林默站起身，动作尽量自然地走向那个男生。

他的举动立刻吸引了周锋三人的注意。

“你干什么？”

周锋眯起眼睛。

“收集信息。”

林默头也不回，“不想像张浩一样莫名其妙消失，就得搞清楚这里的规则到底是怎么运行的。”

他走到那个瘦小男生旁边，男生似乎吓了一跳，下意识地往后缩了缩，眼神躲闪。

“同学，请问图书馆怎么走？”

林默用一种尽量平和的语气问道，同时仔细观察着对方的反应。

他问的是一个符合“学生”身份的问题。

男生抬起头，飞快地看了林默一眼，又低下头，声音细若蚊蚋：“图…图书馆是禁地…不能去…禁地？

为什么？”

“违反…违反《守则》第三条…”男生声音带着恐惧，“不能看…规定以外的书…”《守则》第三条：严禁携带、传播、阅读与规定教材无关的任何书籍、文字或视听资料。

林默心中一动。

越是禁止，往往越是关键。

“那里，有什么？”

林默压低声音，追问。

男生浑身一颤，猛地摇头，不敢再说。

就在这时，林默注意到男生摊开的课本扉页上，用铅笔写着一个极其模糊的名字——小远。

“小远？”

林默尝试着叫了一声。

男生猛地抬起头，眼中那丝微弱的灵动似乎清晰了一瞬，但随即被更大的恐惧淹没。

他像是受惊的兔子，抱起课本，飞快地跑开了，混入了其他麻木的“同学”之中。

“嗤，碰钉子了吧。”

周锋在后面嘲笑道，“跟这些木头桩子有什么好说的。”

林默没有理会他的嘲讽。

他刚刚确认了两件事：第一，这些“同学”并非完全失去自我，只是被某种力量严重压制；第二，图书馆，这个存放“规定以外”知识的地方，很可能藏着破解规则的关键。

他回到自己的座位，意识深处，那卷竹简上的文明之眼符文，似乎比之前稍微亮了一丝。

是因为他主动探寻“真实”的行为，契合了“文明”的本质吗？

“信念之火……”林默若有所思。

恐惧和绝望无法提供能量，但探寻、守护、传承…这些似乎可以。

下午是“自习课”。

规则要求“绝对安静”。

教室里落针可闻，只有笔尖在纸上划动的沙沙声——那些“同学”在机械地抄写着教材上扭曲的内容。

孙薇、王胜也只好有样学样，生怕弄出一点动静。

周锋则百无聊赖地玩着自己的手指，眼神时不时瞟向教室门口，不知道在盘算什么。

林默也拿起笔，但他没有抄写教材。

他凭借着自己深厚的历史知识，在草稿纸上，极其轻微地，勾勒起华夏文明的历史年表简图，从三皇五帝，到夏商周……他写得很慢，很轻，动作隐蔽。

当他写下“秦始皇统一六国，书同文，车同轨”时，意识深处的竹简，文明之眼的符文，明显地闪烁了一下！

一股微弱的暖流，似乎从那段真实的历史中流淌出来，汇入竹简。

有效！

真实的历史，本身就是一种力量，对抗这扭曲规则的力量！

然而，就在他沉浸于这种微妙的共鸣中时，一阵急促的铃声打破了自习课的死寂！

教室的门被猛地推开，李老师去而复返，他那张脸此刻似乎更加阴沉，空洞的眼睛扫过全班，最终，定格在了林默…的桌面上。

林默心中猛地一凛，下意识地想用手盖住草稿纸，但己经晚了。

“林默同学。”

李老师的声音冰冷刺骨，“你在写什么？”

瞬间，所有人的目光都集中到林默身上。

孙薇和王胜吓得面无人色。

周锋则露出了看好戏的残忍笑容。